6月24日夜間，八年級在校生黃某等人因瑣事糾紛，對同班同學胡某進行毆打、傷害致其受傷。目前，胡某正在醫院接受治療，傷情穩定。警方已介入調查，下一步將依法處理。
揭開校園欺凌
“隱秘的角落”
孩子們每一次的行為異常，都預示著他們可能正在遭受校園欺凌。家長和老師應當注意觀察、學會辨別。
出現以下情況 家長老師需警惕
校園欺凌的常見發生區域
1.缺乏老師監督的地方。如宿舍、學校廁所等地。2018年最高人民法院發布的《校園暴力司法大數據專題報告》顯示，宿舍是校園欺凌發生最頻繁的地點。
2.校園操場。常見的發生時間段為課間休息或者午間休息。
3.教室、走廊。需要注意的是，有時表面看好像同學間在打打鬧鬧，但個別有暴力傾向的同學會借此機會下手，攻擊、嘲笑、謾罵同學，甚至拳腳相加。
圖源：視覺中國
4.上學或放學的路上。社會上的不良人士，經常會選擇在學生上學或放學路上下手，偏僻的地段更易發生威脅、毆打學生，搶劫財物等欺凌事件。
遭遇校園欺凌怎么辦？
肢體欺凌
當學生遭遇肢體欺凌時，首先要保護自身安全。應保持鎮定，想辦法與施暴者周旋，找機會逃脫或呼救求助。事后立即告知家長和老師或報警，不可隱瞞或獨自忍耐，事件解決后仍要保持高度警惕。
老師和家長接到學生求助后，首先要立即制止正在發生的欺凌行為，盡快組織調查已經發生的欺凌事件，發生惡性事件時，及時聯系公安部門。注意迅速展開對施暴者的管教和受害者的心理疏導。
語言欺凌
首先要學會無視施暴者的言語，控制好情緒。自身無法解決時，或遭遇來自老師的語言欺凌時，要及時告訴家長，尋求解決辦法。事后調整好自身心態，結識新朋友，建立健康的朋友圈。
圖源：視覺中國
言語欺凌作為校園欺凌中最普遍的形式，表面上看起來似乎比肢體欺凌程度輕，但因其多發性與隱蔽性的特點，給學生造成的心理傷害并不亞于身體欺凌。老師和家長應與孩子多交流，警惕語言欺凌對學生心理的傷害。一旦發現，萬不能聽之任之，應積極干預，溝通引導，避免不當言語傷及孩子自尊心。
網絡欺凌
學生面對網絡攻擊，保持冷靜，不理會、不還擊，并及時向老師、家長尋求幫助，如果網絡欺凌情況嚴重，要向警方尋求幫助，通過法律途徑解決。
性欺凌
當學生遇到言語上的性騷擾時，應第一時間告訴老師和家長。遭遇性侵犯行為時，一定要立刻大聲呼叫，勇于反抗。如果施暴者態度強硬且有暴力傾向，避免與其發生肢體沖突，隨機應變，伺機而逃并報警。
老師和家長應及時制止、糾正在言語或行為上對他人進行性騷擾的同學。在發生性侵犯事件時，要注意保護現場，立即向上級教育行政部門和公安機關報告案情。全力做好對受害學生的保護工作，特別注意保護受害學生的隱私。
孩子遭遇校園欺凌
家長要怎么做？
1.保持冷靜，與學校和老師溝通，必要時采取法律手段保護孩子權益。
2.鼓勵孩子建立有益的人際關系。家長要培養孩子和同伴建立善意、支持性的人際關系能力，這對校園欺凌的影響能產生緩沖作用。
要向校園欺凌勇敢說“不”
全社會也應共同努力
守護孩子們的童年和青春
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